بررسی موانع و مشکلات تولیدات علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشکدة روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی

هدف این مقاله، بررسی موانع و مشکلات فعالیتهای پژوهشی و تولیدات علمی در دانشکدة روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه از دیدگاه اعضای هیئت علمی آن بود. روش:پژوهش حاضر، کاربردی و روش آن، پیمایشی- توصیفی با رویکرد علم‏سنجی است. جامعة پژوهش، اعضای هیئت علمی 10 گروه آموزشی دانشکدة روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‏ساخته با پایایی94/0 است. به منظور تعیین مقوله‏ها و رتبه‏بندی مقوله‏ها از شیوة تحلیل عاملی استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته‏ها با استفاده از نرم‏افزار SPSS و AMOS انجام شد. یافته‏ها: سه عامل مهم با 04/78 درصد از واریانس کل نمره‏ها، در بالای ارزش ویژة 3 قرار گرفت و عوامل بازدارنده و مانع انجام پژوهش معرفی شدند. در موانع فردی و شخصی، ناآشنایی با راهبردهای جستجو در وب با بار عاملی 895/0؛ در موانع درون‏دانشگاهی، آزمایشگاههای تخصصی در رشته‏های موجود دانشکده با بار عاملی 836/0 و در موانع برون‏دانشگاهی، عدم چاپ مقالات در نشریات بین‏المللی به دلیل تحریم با بار عاملی 898/0، بیشترین بار عاملی را به خود اختصاص دادند. نتیجه‏گیری: با شناسایی گویه‏های مهم و مرتبط با هر کدام از عوامل(فردی و شخصی، درون‏دانشگاهی و برون‏دانشگاهی) و تأیید تحلیل عاملی، سه شاخص عمدة کمبود مهارتهای فنّاورانه و پژوهشی، فقدان جایگاه پژوهشی مناسب در سطح کشور و ضعف ساختار پژوهشی در دانشگاه، به عنوان موانع و مشکلات تولیدات علمی و پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشکدة روان‏شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی شناسایی شدند.